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    1. 走近學(xué)霸,走向優(yōu)秀:2021高考襄陽(yáng)四中學(xué)霸是怎樣煉成的(一)

      寫(xiě)在前面:寒窗十余載,一朝劍出鞘,讓我們走近成績(jì)優(yōu)秀的襄陽(yáng)四中學(xué)霸天團,看看他們眼中的襄陽(yáng)四中名師指點(diǎn)典藏青春相冊的珍貴畫(huà)面,與同學(xué)共同拼搏其樂(lè )融融的成長(cháng)點(diǎn)滴,還有關(guān)于母校襄陽(yáng)四中的獨家記憶……讓我們一起走近學(xué)霸,走向優(yōu)秀!

      2021屆高三(26)班學(xué)霸:張欣怡(考入北京大學(xué))

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      張欣怡生活照

      學(xué)霸眼中的班級:

      我們的征途是星辰大海

          ——我眼中的高三(26)班

      “地表最強,二六最狂”是二六人的豪氣;“二六二六,荊楚之秀,筆搖五岳,劍逐神州”是二六人的襟懷;“厚剛厚剛,人生之光”是二六人對班主任的感激;“如切如磋,如琢如磨,如饑似渴,如魚(yú)得水”是二六人的氣質(zhì);“按部就班,徐徐前行”是二六人的節奏;“星辰大?!笔嵌瞬恍傅淖非?。2021屆26班是一個(gè)團結奮進(jìn)的班集體,一個(gè)溫暖的大家庭,它包容不同的個(gè)性和思想,讓每個(gè)人的青春都得以張揚,它承載著(zhù)我們無(wú)比美好的回憶,五彩斑斕,光芒萬(wàn)丈。

      紅塵有幸識丹青——記26班的恩師們

      我們班的老師們實(shí)力超強,各有風(fēng)格,都深得同學(xué)們喜愛(ài),他們教會(huì )我們的遠不止知識。老師們常說(shuō)得天下英才而教之是他們的榮幸,其實(shí),我們得英才伯樂(lè )教誨才是莫大的榮幸。班主任李老師教歷史,他總會(huì )帶我們跳出題海,沉浸到歷史的廣闊世界中去,感受歷史的豐富和銳度。他也是蘇格拉底的優(yōu)秀模仿者,將蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”實(shí)踐到底,每次問(wèn)他問(wèn)題都會(huì )被他反問(wèn),他會(huì )一步步引導我們自己推理出答案。語(yǔ)文許老師不僅是語(yǔ)文老師,更是充滿(mǎn)智慧的人生導師,語(yǔ)文課堂充實(shí)而有趣,她帶領(lǐng)同學(xué)們課前三分鐘分享,集體觀(guān)看人文素養短視頻,課下進(jìn)行小組時(shí)事評論展示。這讓我們視野開(kāi)闊,思維有深度。26班先后有兩位數學(xué)老師,張老師溫柔而堅韌,細心耐心,有一套獨特的教學(xué)方法,王老師可愛(ài)認真,非常敬業(yè),會(huì )根據同學(xué)們的情況編寫(xiě)獨家訓練題。英語(yǔ)老師周老師講課生動(dòng)活潑,跟同學(xué)們交流也特別親切,像知心姐姐一樣。地理老師王老師是公認的帥才,名言金句層出不窮,話(huà)語(yǔ)鏗鏘,勵志豪邁。生物老師馬老師知性溫柔,配合知識點(diǎn)會(huì )給我們放《工作細胞》看,還經(jīng)常給我們普及各種熱點(diǎn)生物知識和一些生活常識,讓我們在生活中學(xué)生物。政治老師曹老師個(gè)人魅力十足,上課干貨滿(mǎn)滿(mǎn),體系感強,她的課堂名句也被同學(xué)們爭相模仿。我們是一張張素絹,老師們是丹青畫(huà)手,為我們繪上知識、理想、信念……我們的人生便開(kāi)始有了更多色彩,我們便敢于大膽地鋪開(kāi)人生的畫(huà)絹,去憧憬,去追求更美的圖畫(huà)。

      鮮衣怒馬少年時(shí)——記26班可愛(ài)的同窗們

      且買(mǎi)桂花同載酒,幸甚哉,少年游。我們曾肆意歡笑,曾狂歌竟夜,曾熱淚盈眶,曾并肩拼搏,曾談過(guò)你的天高我的海闊。26班是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的班級,正如我們的黑馬班徽一樣,人人都是黑馬,很多同學(xué)都曾在大型考試中嶄露頭角,每個(gè)人都有逆襲的經(jīng)歷,每個(gè)人都可以在班級晚會(huì )中展示自己,驚艷四座。26班是一個(gè)充滿(mǎn)情懷的班級,每個(gè)人都有自己所熱愛(ài)的,季漢、排球、哈利波特、音樂(lè )劇、勵志偶像藝人......每個(gè)人的愛(ài)好都被尊重,每個(gè)人的熱愛(ài)都被分享。26班是一個(gè)充滿(mǎn)故事的班級,無(wú)論是課前分享還是各種班級活動(dòng),每個(gè)人都有機會(huì )講述自己。還記得高考200天的時(shí)候我們開(kāi)晚會(huì )互訴衷腸,掏心窩的話(huà)和淚水一起被印在青春的回憶中發(fā)亮發(fā)燙。我還記得和同學(xué)們一起伏案執筆,一起討論問(wèn)題的日日夜夜;我還記得足球場(chǎng)上籃球場(chǎng)上排球場(chǎng)上的笑聲;我還記得八十華里遠足腳底板被磨出泡和相互“攙扶”著(zhù)走到校門(mén)口的累和歡樂(lè );我還記得成人禮上大家互相在班服上簽名并寫(xiě)下祝福,互相在臉上抹奶油;我還記得高考前一起宣誓時(shí)的斗志昂揚,一起喊出“我們天下無(wú)敵,我們必定勝利”的豪情萬(wàn)丈……有太多人太多事,是一生一期,一期一會(huì ),恰同學(xué)少年,我們相逢在26班,點(diǎn)亮了彼此的青春。  

      爭做人生的首席——記26班超級團建

      二六大舞臺,有夢(mèng)你就來(lái)。“這里是由司馬氏(班主任外號)集團獨家冠名播出的……,感謝司馬氏集團對本節目的大力支持!”這是二六活動(dòng)的官方開(kāi)場(chǎng)白。26班擁有超一流晚會(huì )承辦團隊,策劃能力超強的活動(dòng)小組,群英薈萃的主持人班子。我們在一場(chǎng)場(chǎng)異彩紛呈的班會(huì )和晚會(huì )中開(kāi)拓視野,更加團結。唱歌表演,趣味魔術(shù)、魔方秀、Rap、歷史劇、韓團舞 、卡祖笛、小提琴、口風(fēng)琴、拇指琴……二六才藝只有想不到?jīng)]有做不到。26班是一個(gè)大舞臺,大家共同拼搏,努力學(xué)習,卻不以成績(jì)分人,每個(gè)人都可以走上舞臺,每個(gè)人都有高光時(shí)刻。26班每個(gè)月會(huì )把一個(gè)班會(huì )專(zhuān)門(mén)作為生日會(huì ),讓當月過(guò)生日的同學(xué)一起慶生,班委會(huì )還會(huì )給每個(gè)壽星寫(xiě)一段文采與笑梗齊飛的特別介紹,并由班上的篆刻大佬贈送篆刻有壽星名字的印章一枚。生日有約見(jiàn)證了我們的成長(cháng),班主任每次都會(huì )全程錄像,記錄下大家最可愛(ài)的模樣。高三的最后一場(chǎng)班會(huì ),也是最隆重的一次,每個(gè)人都得到了一個(gè)帶有自己名字的特制小蛋糕,我現在還留著(zhù)蛋糕上的名字標簽,最后大家一起唱起班歌《少年中國》,“高歌酹酒,來(lái)者相候”。26班超級團建讓我們班形成了獨具特色的班級文化,也增強了班級的凝聚力。班會(huì )上有一句讓我印象非常深刻的話(huà):“爭做人生的首席?!泵總€(gè)人都是自己人生的首席,在這個(gè)班級里,沒(méi)有配角,只有一個(gè)個(gè)有趣的靈魂。

      我的那些花兒啊——永遠的26班

      二六人啊,青春是段跌跌撞撞的旅行,擁有著(zhù)后知后覺(jué)的美麗,謝謝你們給我勇氣,讓我能做回我自己,所有快樂(lè )無(wú)需假裝,惟愿此生盡興,赤誠善良。關(guān)于26班的記憶,那些暖金的碎片會(huì )在不經(jīng)意間被再次拾起,久久感動(dòng)。那些花兒在歲月中,奔赴各自的星辰大海,不會(huì )褪色,開(kāi)放在天涯。

      26班班主任李厚剛學(xué)生培養經(jīng)驗談

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      26班班主任李厚剛

      一步一個(gè)腳印,堅定走下去

           ——2021屆高三(26)班帶班有感

      2021屆高三終于落下了帷幕,202126班也完成了它的使命,走進(jìn)了歷史?;叵胱?/span>2019年暑期組建以來(lái),面對著(zhù)新課改、新疫情、新校區、新高考的重重挑戰,高三(26)班全體師生、家長(cháng)心往一處想,勁往一處使,克難奮進(jìn),砥礪前行,最終還是取得了讓我們還算滿(mǎn)意的成績(jì)。如果非要說(shuō)有什么心得與經(jīng)驗的話(huà),有以下幾點(diǎn)值得分享:

      一、團隊協(xié)作,通力配合

      高中三年的學(xué)習,孩子們絕不是一個(gè)人在戰斗,班級、老師、家長(cháng)團隊都在其中發(fā)揮了重要的作用。首先,我們有著(zhù)陣容強大的教師團隊,個(gè)個(gè)有實(shí)力、有激情、能投入、能擔當!語(yǔ)文許婷婷老師的大氣沉著(zhù)、數學(xué)王保清老師的嚴謹細致(也要感謝任勞任怨的張婷老師在高二期間的辛勤付出)、英語(yǔ)周方方老師的樂(lè )觀(guān)教誨、政治曹可欽老師的耐心周到、生物馬寧莎老師的循循善誘,都給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。大家學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗都很豐富,又能幫助疏導學(xué)生心理并調整學(xué)生狀態(tài),所以在正式或一般碰頭會(huì )上,我們及時(shí)溝通并研討教學(xué)與管理問(wèn)題,及時(shí)商量解決對策,推動(dòng)事情快速解決。同時(shí),針對班上個(gè)別學(xué)科學(xué)習有一定分化的情況,老師們不斷根據學(xué)生需要推行私人訂制——一對一輔導、獨家小練習等,滿(mǎn)足孩子個(gè)性化發(fā)展的需要。這里不得不感慨的是,老師背后家屬的默默付出更是給了我們莫大的支持與安慰。

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      26班名師團隊

      同時(shí),我們的家長(cháng)后援團非常給力。他們不僅在家里為孩子做好了充分后勤保障工作,當好服務(wù)者與傾聽(tīng)者,讓學(xué)生衣食無(wú)憂(yōu)、身心暢快,而且在公開(kāi)或私下交流中,對老師的安排予以了最大程度的理解,特別支持與配合年級與班級工作,很好地形成了家校合力;此外,還利用各種運動(dòng)會(huì )、主題班會(huì )、課外活動(dòng)、遠足、倒計時(shí)、成人禮等各種類(lèi)型活動(dòng),通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下各種形式積極參與到校園活動(dòng)中,給予孩子更多的支持與安慰。

      還有班上班干部非常盡職盡責,班長(cháng)任訸、團支書(shū)侯樂(lè )怡、生活委員徐夢(mèng)舟、衛生委員張耿一,還有學(xué)生會(huì )干事石璧君、張星月以及以謝田橙、陳文欣為首的課代表們,為大家的學(xué)習、生活等方方面面操心,服務(wù)到位,節省了大家很多的精力。

      已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們,對待學(xué)弟學(xué)妹們也都很給力,以劉雨桐、吳玥、王婧萱、鄭昭琪、江淘沙、周文軒等為代表的學(xué)長(cháng)學(xué)姐,借助假期等返校機會(huì )與大家面對面,答疑解惑、宣講引導,幫助大家面對高中生活的種種難題,也引起大家對大學(xué)生活的向往。他們還通過(guò)種種形式與大家溝通,如生日禮物、學(xué)霸筆記、心靈雞湯、線(xiàn)上輔導、考前祝福等等等等,不一而足。所以我們的成長(cháng)從來(lái)并不孤單,有著(zhù)許多人的關(guān)心、支持與陪伴!

      二、理想標高,榜樣引領(lǐng)

      我是歷史教師,喜歡跟大家強調站在歷史發(fā)展的長(cháng)河中看待事物,包括我們自己的定位。建班之初,我就確定以“立大志,拘小節,成真人”作為自己的帶班理念,以“腳踏實(shí)地,仰望星空;樸誠勇毅,馬到成功”為班訓,班級目標也不具體設定,而是不斷強調“超越自己、超越歷史;挑戰極限,止于至善”。在具體講話(huà)中,我也非常注意結合時(shí)事與大家溝通,更加鮮活。比如進(jìn)班伊始,借助201989日發(fā)布的《中共中央、國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設中國特色社會(huì )主義先行示范區的意見(jiàn)》,我跟大家宣講了什么叫“今天,我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現中華民族偉大復興的目標”,并強調全面建成小康社會(huì )的目標即將達成,那么身為新世紀青年,我們不僅是這個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證者,更要當好新時(shí)代的建設者,在全面建設社會(huì )主義現代化國家、實(shí)現第二個(gè)百年奮斗目標的偉大歷史時(shí)期貢獻自己的力量。

      同時(shí),榜樣的力量是無(wú)窮的,身在人才濟濟的26班,更是如此。所以,我一直強調通過(guò)榜樣的引領(lǐng)助力全班同學(xué)的發(fā)展。學(xué)?;蚰昙壗M織歷次三好學(xué)生標兵、志愿服務(wù)標兵、綜合素質(zhì)標兵、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀共青團員評選,我都會(huì )請大家鄭重投票選出自己心怡的對象,確立標高好好學(xué)習。而且每次大考之后,我必定會(huì )開(kāi)班內總結表彰會(huì ),評選出班級優(yōu)勝、進(jìn)步之星、單科之星等,并反復提醒大家去觀(guān)察榜上有名的同學(xué)是一個(gè)什么樣的狀態(tài)與水平,我與他/她的差距在哪里?我還需要做什么?此外,每次考試前后的總結,我也會(huì )在認真閱讀之后,征得學(xué)生的同意張貼出來(lái),既是對該同學(xué)的勉勵,更是提醒全班同學(xué)注意,相得益彰,進(jìn)而形成了較好的學(xué)習氛圍,大家學(xué)習的勁頭十足。

      三、素養育人,全面發(fā)展

      高中生活不會(huì )只有學(xué)習一種色調,即便是學(xué)習,也不僅僅只有埋首書(shū)本這一個(gè)動(dòng)作。尤其是身為歷史類(lèi)學(xué)生、對人文素養要求較高的我們,面對當前新高考、新評價(jià)體系對學(xué)生五育并舉、全面發(fā)展的挑戰,更是責無(wú)旁貸。所以,建班最初,我就極為強調班級的人文化氛圍,并采取多種形式給大家提供機會(huì )。

      我們的班會(huì )節目歷來(lái)是全年級羨慕的對象,四大系列——生日班會(huì )、表彰班會(huì )、主題班會(huì )、動(dòng)員班會(huì )個(gè)個(gè)豐富多彩。主題班會(huì )上,大家集體智慧,圍繞一個(gè)話(huà)題從不同視角談開(kāi)發(fā)人深省,話(huà)題廣泛或熱點(diǎn)熱評、或文化熏陶,不一而足;表彰班會(huì )上,表現優(yōu)異的同學(xué)也總能從不同的角度給大家以啟迪,甚至有些暫時(shí)失利的同學(xué)也主動(dòng)自我剖析作借鑒;重要時(shí)間節點(diǎn)的動(dòng)員班會(huì )也開(kāi)的有聲有色,同學(xué)們的感想總是發(fā)自肺腑,感人至深。尤其是班上“能人異士”較多,才藝展示、話(huà)題討論、主題演講從來(lái)不缺人;生活委員徐夢(mèng)舟同學(xué)更是給力,傾心傾力為大家組織謀劃了不少節目,即便在疫情期間也不曾間斷,而且頗有特色。課前三分鐘也比較豐富多彩,在我的倡導下,大家結合時(shí)政與專(zhuān)業(yè)挑選了一些有意思的歷史話(huà)題,在課前分享,并自擬題目進(jìn)行提問(wèn),寓教于樂(lè ),讓大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。當然,語(yǔ)文學(xué)科的課前三分鐘更是常青樹(shù),深受大家歡迎,并一直堅持了下來(lái)。我還積極將自己的圖書(shū)拿出來(lái),鼓勵大家利用時(shí)間多看有益的課外書(shū),并根據情況適當添置調整。

      同時(shí),我也一直堅信,“文明其精神,野蠻其體魄”,高考最后的較量,一定是意志力的比拼,拼的是體力。體育鍛煉不僅健體強身,而且磨煉意志。所以我們的體育課、課外活動(dòng)一直堅持上到了高考前。除此之外,還積極組織班上同學(xué),或內部交流或班級切磋,足球賽、籃球賽、排球賽、趣味賽,場(chǎng)場(chǎng)不落,運動(dòng)會(huì )更是大家拼搏的舞臺,如此既強健了身心,又激發(fā)了集體榮譽(yù)感,還很好地發(fā)泄減壓,反而讓大家學(xué)習得很帶勁兒。

      四、溫情對待,靜待花開(kāi)

      德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)一段廣為流傳的話(huà):“教育的本質(zhì)意味著(zhù):一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!边@種靈魂之間的觸碰一定是溫情的。同時(shí),我也始終堅信,教育、成長(cháng)是一輩子的事情,所以我們當前的學(xué)習不能急功近利,心浮氣躁,不急于一時(shí),要相信自己的付出終會(huì )有收獲,而且更需要為終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。一切的一切,在在說(shuō)明了靜待花開(kāi)的重要性。

      所以進(jìn)班伊始,在跟大家強調“立大志”的同時(shí),我也一直在強調“腳踏實(shí)地”“積累”“拘小節”的重要性,要求大家在學(xué)習與成長(cháng)中體會(huì )“如切如磋,如琢如磨,如饑似渴,如魚(yú)得水”的境界;并經(jīng)常借用胡適的話(huà)語(yǔ)勉勵大家:怕什么真理無(wú)窮,進(jìn)一寸有一寸的歡喜。我們班的Slogan也一直是“一直在路上的26班”,寓意就是不比速度比效度,始終踏踏實(shí)實(shí)、堅持前行,一定會(huì )從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利;后來(lái)隨著(zhù)實(shí)力增長(cháng),為進(jìn)一步激發(fā)大家的競爭意識,班級口號隨之調整為“二六最狂,能打勝仗”!當然,如果要走得很遠,那就必須要從鞋底的沙子開(kāi)始清掃。腳踏實(shí)地、細心認真的本色不能變。

      身為班主任,我以身作則,堅持耐心守候與細心陪伴。從建班之初開(kāi)始,沒(méi)有特殊事情早自習必到,情況允許的情況下也陪同大家一起跑操,走班與自習時(shí)間我也都會(huì )盡量在教室或辦公室陪伴大家。網(wǎng)課期間,我也堅持通過(guò)社交軟件與大家溝通,或一段語(yǔ)音答疑解惑,或一段文字交流引導,幫助大家渡過(guò)艱難歲月。因為我們班組合眾多,不管是上課還是考試時(shí)間安排總是不一致,每次大考我都根據不同組合的時(shí)間精細安排,印發(fā)給學(xué)生,提醒各自考試、備考的時(shí)點(diǎn),并提高時(shí)間利用效率。當然,更典型地,可能還有每到假期的小禮品,禮輕情意重,借助禮品表達老師對學(xué)生的期待,同學(xué)們也表示很受用。

      身為科任老師,我也習慣于引導大家作答,并提醒注意問(wèn)題解決的關(guān)鍵細節,幫助孩子知其然更知其所以然,并學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵,明確要點(diǎn)。這樣的耳濡目染之下,學(xué)生自然易受觸動(dòng),也按圖索驥走下去;時(shí)間多了,也就有了更多與大家交流的機會(huì ),大家也更容易親其師信其道;而且,很多問(wèn)題在日常交流中或消弭于無(wú)形,或解決在萌芽狀態(tài),幫助學(xué)生更好輕裝上陣。

      這樣做的結果非常明顯,經(jīng)過(guò)高二上半年我們的砥礪前行,還有疫情期間我們的沉淀思考,復課以來(lái)我們班的優(yōu)勢就逐漸呈現出來(lái),而且更重要的是即便是班級內部,名列前茅的同學(xué)也始終處于變動(dòng)之中,大型考試班上第一名幾乎都會(huì )換人,即便這次高考,在年級或班上前列的仍然有新人如源頭活水不斷涌現。而在高考前夕,大家更是勁頭十足,充分利用好各種時(shí)間去復習,早中晚餐時(shí)間都有不少同學(xué)站在走廊讀書(shū)看筆記。復盤(pán)想來(lái),應該是我在班上通過(guò)種種形式不斷強調厚積薄發(fā)、強調不到最后一刻誰(shuí)也不知道誰(shuí)是贏(yíng)家,對鼓舞斗志起到了較大的鼓舞作用;

      話(huà)短意長(cháng)??傊?,我始終相信,萬(wàn)丈高樓平地起,再厲害的人也需要耐下性子,從小事做起,從平凡做起,一步一個(gè)腳印走下去,同時(shí)平凡可以造就偉大,再平凡的人也可以通過(guò)自己的努力成就自己的偉大。而身為教師,我們需要做的就是不斷去創(chuàng )造和提供更多的機會(huì )為大家的成長(cháng)提供更大、更好的幫助。當然面對高考不是所有的人都是贏(yíng)家,但面對人生,我相信沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì )差。

      來(lái)源:辦公室 策劃、報道:張德平  攝影:王利華 審核:劉明國


       
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